Selasa, 20 Maret 2012

How to introduce your self


Speaking…..
Good morning everybody…..
In this opportunity,,, I would like to tell you…. The description about
“OUR SCHOOL”
First of all,,, let me interduce my self to you…
My name’s Ni Wayan Lindayani… You can call me Linda,,,, I Live at Keliki Kawan, Kelusa Village, the district of Payangan…..

“OUR SCHOOL”

          Our school is SMP N 1 Payangan….. It is located in main road of Payangan, at Melinggih village….. It was built in 1965… Our School consist of two areas… There are : Western Part Area and Eastern Part Area. Our school has 16 classrooms, and has many sections. Such as : Headmaster Section, Teachers Room, OSIS Section, Cooperation Section, Laboratory Section, UKS Section, Toilets Section for students and teachers, Showroom Section,  to exhibit students art works, such as : paintings, carvings, handcrafts, statues and many others.

          Which, in western part area in this school there are : 4 class room, laboratory, headmaster room, teacher room, cooperation, showroom, toilet for teachers, computer room and many others. Next, in eastern part area also there are 12 class room, library, teacher room, toilets for teachers and students, UKS room, OSIS room, Padmasana, canteen and the others. Flag ceremony square located in the eastern part of the school.  In the North-Eastern part of the school, standing a Balinese building temple, called Padmasana. A place of worship for students and teachers… The located by library in in front of teachers room. In library, there are many books. Can we read and borrow that book. Such as : story book, lesson matter, exercises, magazine, newspaper and many others.

          Now, in our school there are 887 students,, 47 teachers,, 8 officers,, 1 securities,, 4 workers and 1 librarian…. My headmaster name is I Made Dawan… In our school there are many subject, such as : Mathematic, English, Science, Economics,, Arts,, Sport,, Religion, Indonesia Language and many others subject…  The temperature in our school is rather cold,, and is school lesson starts at 07.30 a.m. and over 12.30 p.m. The reasons why I choose SMP N 1 Payangan, because : 1. I think in our school is good school in the district of Payangan, 2. My home to here is near. So I like that. One of subject that I like best is Mathematic,, because I think mathematics is difficult but very interesting and challenging…

I think the description about “Our School” is enough,, thanks for you attention… 

Describe about my school


Speaking…..
Good morning everybody…..
In this opportunity,,, I would like to tell you…. The description about
“OUR SCHOOL”
First of all,,, let me interduce my self to you…
My name’s Ni Wayan Lindayani… You can call me Linda,,,, I Live at Keliki Kawan, Kelusa Village, the district of Payangan…..

“OUR SCHOOL”

          Our school is SMP N 1 Payangan….. It is located in main road of Payangan, at Melinggih village….. It was built in 1965… Our School consist of two areas… There are : Western Part Area and Eastern Part Area. Our school has 16 classrooms, and has many sections. Such as : Headmaster Section, Teachers Room, OSIS Section, Cooperation Section, Laboratory Section, UKS Section, Toilets Section for students and teachers, Showroom Section,  to exhibit students art works, such as : paintings, carvings, handcrafts, statues and many others.

          Which, in western part area in this school there are : 4 class room, laboratory, headmaster room, teacher room, cooperation, showroom, toilet for teachers, computer room and many others. Next, in eastern part area also there are 12 class room, library, teacher room, toilets for teachers and students, UKS room, OSIS room, Padmasana, canteen and the others. Flag ceremony square located in the eastern part of the school.  In the North-Eastern part of the school, standing a Balinese building temple, called Padmasana. A place of worship for students and teachers… The located by library in in front of teachers room. In library, there are many books. Can we read and borrow that book. Such as : story book, lesson matter, exercises, magazine, newspaper and many others.

          Now, in our school there are 887 students,, 47 teachers,, 8 officers,, 1 securities,, 4 workers and 1 librarian…. My headmaster name is I Made Dawan… In our school there are many subject, such as : Mathematic, English, Science, Economics,, Arts,, Sport,, Religion, Indonesia Language and many others subject…  The temperature in our school is rather cold,, and is school lesson starts at 07.30 a.m. and over 12.30 p.m. The reasons why I choose SMP N 1 Payangan, because : 1. I think in our school is good school in the district of Payangan, 2. My home to here is near. So I like that. One of subject that I like best is Mathematic,, because I think mathematics is difficult but very interesting and challenging…

I think the description about “Our School” is enough,, thanks for you attention… 

PENGERTIAN DAN MAKNA UPACĀRA MAPANDES(POTONG GIGI)


Oleh; I Wayan Sudarma (Shri danu Dharma p)
Upacāra mapandes disebut pula matatah, masangih yang dimaksud adalah memotong atau meratakan empat gigi seri dan dua taring kiri dan kanan, pada rahang atas, yang secara simbolik dipahat 3 kali, diasah dan diratakan. Rupanya dari kata masangih, yakni mengkilapkan gigi yang telah diratakan, muncul istilah mapandes, sebagai bentuk kata halus (singgih) dari kata masangih tersebut.
Bila kita mengkaji lebih jauh, upacāra Mapandes dengan berbagai istilah atau nama seperti tersebut di atas, merupakan upacāra Śarīra Saskara, yakni menyucikan diri pribadi seseorang, guna dapat lebih mendekatkan dirinya kepada Tuhan Yang Maha Esa, Sang Hyang Widhi, para dewata dan leluhur. Di Bali upacāra ini dikelompokkan dalam upacāra Manusa Yajña.
  1. Adapaun makna yang dikandung dalam upaca mapandes ini adalah:
    Sebagai simbolis meningkatnya seorang anak menjadi dewasa, yakni manusia yang telah mendapatkan pencerahan, sesuai dengan makna kata dewasa, dari kata deva
    ya yang artinya milik dewa atau dewata. Seorang telah dewasa mengandung makna telah memiliki sifat dewata (Daivi sampad) seperti diamanatkan dalam kitab suci Bhagavadgītā.
  2. Memenuhi kewajiban orang tua, ibu-bapa, karena telah memperoleh kesempatan untuk beryajña, menumbuh-kembangkan keperibadian seorang anak, sehingga anak tersebut mencapai kedewasaan, mengetahui makna dan hakekat penjelmaan sebagai umat manusia.
  3. Secara spiritual, seseorang yang telah disucikan akan lebih mudah menghubungkan diri dengan Sang Hyang Widhi, para dewata dan leluhur, kelak bila yang bersangkutan meninggal dunia, Ātma yang bersangkutan akan bertemu dengan leluhurnya di alam Piṭṛa (Piṭṛaloka).
Berdasarkan pengertian dan makna upacāra Mapandes seperti tersebut di atas, dapatlah dipahami bahwa upacāra ini merupakan upacāra Vidhi-vidhana yang sangat penting bagi kehidupan umat Hindu, yakni mengentaskan segala jenis kekotoran dalam diri pribadi, melenyapkan sifat-sifat angkara murka, Sadripu (enam musuh dalam diri pribadi manusia) dan sifat-sifat keraksasaan atau Asuri-Sampad lainnya. Dalam lontar Pujakalapati dinyatakan, seseorang yang tidak melakukan upacāra Mapandes, tidak akan dapat bertemu dengan roh leluhurnya yang telah suci, demikian pula dalam Ātmaprasangsa dinyatakan roh mereka yang tidak melaksanakan upacāra potong gigi mendapat hukuman dari dewa Yāma (Yāmādhipati) berupa tugas untuk menggit pangkal bambu petung yang keras di alam neraka (Tambragomuka), dan bila kita hubungkan dengan kitab Kālatattwa, Bhatāra Kāla tidak dapat menghadap dewa bila belum keempat gigi seri dan 2 taring rahang bagian atasnya belum dipanggur. Demikian pula dalam kitab Smaradahana, putra Sang Hyang Śiva, yakni Bhatāra Gaa, Gaeśa atau Gaapati belum mampu mengalahkan musuhnya raksasa Nilarudraka, sebelum salah satu taringnya patah.
Upacāra ini merupakan sebagai wujud bhakti seorang tua (ibu-bapa) kepada leluhurnya yang telah menjelma sebagai anaknya, untuk ditumbuh-kembangkan keperibadiannya, diharapkan menjadi putra yang suputra sesuai dengan kitab Nitiśāstra
Adapun tujuan dari upacāra Mapandes dapat dirujuk pada sebuah lontar bernama Puja Kalapati yang mengandung makna penyucian seorang anak saat akil balig menuju ke alam dewasa, sehingga dapat memahami hakekat penjelmaannya sebagai manusia. Berdasarkan keterangan dalam lontar Pujakalapati dan juga Ātmaprasangsa, maka upacāra Mapandes mengandung tujuan, sebagai berikut:
  1. Melenyapkan kotoran dan cemar pada diri pribadi seorang anak yang menuju tingkat kedewasaan. Kotoran dan cemar tersebut berupa sifat negatif yang digambarkan sebagai sifat Bhūta, Kāla, Pisaca, Raksasa dan Sadripu yang mempengarhui pribadi manusia, di samping secara biologis telah terjadi perubahan karena berfungsi hormon pendorong lebido seksualitas.
  2. Dengan kesucian diri, seseorang dapat lebih mendekatkan dirinya dengan Tuhan Yang Maha Esa, para dewata dan leluhur. Singkatnya seseorang akan dapat meningkatkan Śraddhā dan Bhakti kepada-Nya.
  3. Menghindarkan diri dari kepapaan, berupa hukuman neraka dikemudian hari bila mampu meningkatkan kesucian pribadi.
  4. Merupakan kewajiban orang tua (ibu-bapa) yang telah mendapat kesempatan dan kepercayaan untuk menumbuh-kembangkan kepribadian seorang anak. Kewajiban ini merupakan Yajña dalam pengertian yang luas (termasuk menanamkan pendidikan budhi pekerti, menanamkan nilai-nilai moralitas dan agama) sehingga seseorang anak benar-benar menjadi seorang putra yang suputra.
Kini timbul pertanyaan, kapankah saat yang tepat untuk melaksanakan upacāra Mapandes? Bila kita memperhatikan berbagai sumber yang tertulis di dalam lontar, seperti lonatr Dharma Kahuripan dan lain-lain, sebenarnya upacāra ini dilakukan saat mulai pubertasnya seorang anak, dan bagi seorang gadis, saat setelah pertama kali mengalami menstruasi. Upacāra ini dapat digabungkan dengan Rajasewala atau Rajasingha bagi seorang gadis atau seorang perjaka.
Dalam kenyataan di kalangan umat Hindu, upacāra Mapandes ini dilakukan bersamaan atau dirangkai dengan upacāra Piṭṛa Yajna terutama Mamukur atau dirangkai sebelum upacāra Pawiwahan (perkawinan), dilakukan secara masal bergabung dengan keluarga besar untuk mempererat tali persaudaraan dan kekeluargaan.
Bagi seseorang yang belum sempat mengikuti upacāra Mapandes, dan maut telah menjemput, berbagai tanggapan muncul, yakni apakah perlu upacāra bagi seseorang yang telah meninggal. Terhadap keadaan ini, Parisada Hindu Dharma Indonesia Pusat, melalui keputusan Seminar Kesatuan Tafsir terhadap Aspek-Aspek Agama Hindu memberikan jalan ke luar, sebagai berikut:
  1. Mapandes adalah upacāra Manusa Yajña (Śarīra Sasakara) yang patut dilaksanakan pada saat seseorang masih hidup (sangat baik ketika remaja, belum berumah tangga). Mapandes bagi orang yang telah meninggal sesungguhnya tidak perlu dilakukan.
  2. Bila orang tua yang bersangkutan merasa masih punya hutang berupa kewajiban, dapat menempuhnya dengan upacāra simbolis, dengan kikir (panggur) dari bunga teratai, dilengkapi dengan andel-andel serta padi, seakan-akan yang bersangutan bermimpi diupacārakan Mapandes.
  3. Dengan demikian orang tua terbebas dari hutang kewajiban kepada anaknya, sehingga roh anaknya diharapkan dapat bersatu dengan roh leluhur yang telah disucikan.
Berdasarkan rangkaian upacāra Mapandes yang dilaksanakan, maka makna yang dikandung dari rangkaian upacāra tersebut adalah sebagai berikut:
  1. Magumi Padangan. Upacāra ini disebut juga Masakapan Kapawon dan dilaksanakan di dapur, mengandung makna bahwa tugas pertama seseorang yang sudah dewasa dan siap berumah tangga adalah mengurus masalah dapur (logistik). Seseorang diminta bertanggung jawab untuk kelangsungan hidup keluarga di kemudian hari, melalui permohonan waranugraha dari Sang Hyang Agni (Brahma) yang disimboliskan bersthana di dapur.
  2. Ngekeb. Upacāra ini dilakukan di meten atau di gedong, mengandung makna pelaksanaan Brata, yakni janji untuk mengendalikan diri dari berbagai dorongan dan godaan nafsu, terutama dorongan negatif yang disimboliskan dengan Sadripu, yakni enam musuh pada diri pribadi manusia berupa loba, emosi, nafsu seks dan sebagainya.
  3. Mabhyakāla. Upacāra ini dilakukan di halaman rumah, di depan meten atau gedong, mengandung makna membersihkan diri pribadi dari unsur-unsur Bhūtakāla, yakni sifat jahat yang muncul dari dalam maupun karena pengaruh dari luar (lingkungan pergaulan). Upacāra ini juga disebut Mabhyakawon yang artinya melenyap kotoran batin dan di India disebut Prayascitta, menyucikan diri pribadi.
  4. Persaksian dan persembahyangan ke Pamarajan. Upacāra ini mengandung makna untuk:
a)     Memohon wara nugraha Hyang Guru dan leluhur (kawitan) bahwa pada hari itu keluarga yang bersangkutan menyelenggarakan upacāra potong gigi.
b)     Menyembah ibu-bapa, sebagai perwujudan dan kelanjutan tradisi Veda, seorang anak wajib bersujud kepada orang tuanya, karena orang tua juga merupakan perwujudan dewata (matri devobhava, pitridevobhava), juga sebagai wujud bhakti kepada Sang Hyang Uma dan Śiva, sebagai ibu-bapa yang tertinggi dan yang sejati.
c)      Ngayab Caru Ayam Putih, simbolis sifat keraksasaan dinetralkan dan berkembangnya sifat-sifat kedewataan.
d)     Memohon Tirtha, sebagai simbolis memohon kesejahtraan, kabahagiaan dan keabadiaan.
e)     Ngrajah gigi, menulis gigi dengan aksara suci simbolis sesungguhnya Hyang Widhilah yang membimbing kehidupan ini melalui ajaran suci yang diturunkan-Nya, sehingga prilaku umat manusia menjadi suci, lahir dan batin.
f)      Pemahatan taring, simbolis Sang Hyang Widhi Śiva) yang telah menganugrahkan kelancaran upacāra ini seperti simbolik Sang Hyang Śiva memotong taring putra-Nya, yakni Bhatāra Kāla.
  1. Upacāra di tempat (bale) Mapandes. Setelah selesai upacāra di pamarajan, maka remaja yang mengikuti upacāra Mapandes kembali ke gedong untuk selanjutnya menuju tempat upacāra Mapandes dilaksanakan, adapun rangkaian dan makna upacāra yang dikandung adalah sebagai berikut:
a)     Menyembah dewa Sūrya untuk mempermaklumkan sekaligus memohon persaksian-Nya.
b)     Menyembah Bhatāra Smāra dan Bhatārì Ratih, agar senantiasa dimbimbing ke jalan yang benar, sekaligus memohon benih yang terkandung dalam diri masing-masing (sukla-svanita), jangan sampai ternoda hingga kehidupan berumah tangga melalui perkawinan di kemudian hari.
c)      Memohon Tirtha kepada Bhatāra Smāra dan Bhatārì Ratih, sebagai simbol telah mendapat restu dan perkenan-Nya.
d)     Ngayab Banten Pangawak Bale Gading, untuk memohon kekuatan lahir dan batin, karena masa pubertas penuh dengan tantantangan hidup termasuk dorongan nafsu yang jahat.
e)     Mepandes, yakni dilaksanakannya upacāra panggur oleh sangging, guna menyucikan diri pribadi dari gangguan Sadripu.
f)      Menginjak banten paningkeb, mengandung makna selesainya upacāra Mapendes, dengan Sadripu dan Catur Sanak telah memperoleh penyucian.
  1. Menikmati Sirih-lekesan, simbolis kehidupan baru telah dimulai dengan bermacam kenikmatan hidup dan tantangan, dan Sang Hyang Śiva beserta Pañca Dewata senantiasa akan melindunginya.
  2. Kembali ke tempat Ngekeb, mengandung makna kembali melakukan tapa brata, menyucian diri, lahir dan batin.
  3. Mejaya-jaya, yakni mengikuti upacāra yang dipimpin oleh Pandita (Sulinggih) berupa pemercikkan Tìrtha, yang mengandung makna yang bersangkutan telah dan senantiasa akan memperoleh kemenangan dalam menghadapi godaan dan dorongan untuk berbuat jahat.
  4. Mapinton. Upacāra ini mengandung makna mempermaklumkan kehadapan Sang Hyang Widhi, para dewata dan leluhur, bahwa yang bersangkutan telah melaksanakan upacāra Mapandes dan senantiasa memohon bimbingan dan perlindungan-Nya.
Demikianlah sepintas makna yang terkandung dari rangkaian upacāra Mapandes, yang tidak lain guna membimbing umat manusia lebih meningkatkan Śraddhā dan Bhaktinya kepada Sang Hyang Widhi, para dewata dan leluhur.
TANGGUNG JAWAB ORANG TUA DAN KELUARGA
Upacāra Mapandes adalah merupakan kewajiban orang tua (ibu-bapa) untuk menyelenggarakannya, dan bila kita kaji secara seksama, seorang anak sesungguhnya adalah pula leluhur kita yang menjelma untuk meningkatkan kualitas kehidupannya (lahir dan batin) yang pada akhirnya dapat mengantarkannya guna mewujudkan Jagadhita (kesejahtraan dan kebahagian hidup di dunia ini) dan Moka (bersatunya Ātman dengan Paramātman).
Dalam melakukan Yajña ini, landasan yang paling mendasar bagi Sang Yajamana (yang melaksanakan atau yang memiliki upacāra itu), Sang Amancagra (tukang bebanten dan sangging), dan Sang Pandita (yang memimpin dan menyelesaikan upacāra) adalah ketulusan hati. Ketulusan ini patut pula diikuti oleh para Athiti tamu undangan) guna Yajña tersebut berhasil Śiddhakarya.
Untuk mengembangkan ketulusan hati, utamanya Sang Yajamana bersama keluarga hendaknya dapat melakukan berbagai Brata, seperti Upavaśa (mengendalikan diri untuk tidak menikmati makanan) pada saat puncak upacāra berlangsung, dan senantiasa memusatkan pikiran kehadapan Sang Hyang Widhi, para dewata dan leluhur untuk keberhasilan dari Yajña yang diselenggarakan.
PENUTUP
Demikianlah tulisan singkat ini kami sampaikan dalam rangka mewujudkan partisipasi kami, semoga Yajña yang sangat mulia ini mencapai Śiddhaning Don, Śiddhakarya sebagai yang kita harapkan.
O Śānti Śānti Śānti O

Deflasi,Devaluasi,Revaluasi,dan Depresiasi


1.Deflasi
Deflasi merupakan kecenderungan harga –harga barang dan jasa secara umum mengalami penurunan. Derlasi dapat dikatakan sebagai lawan dari inflasi. Keadaan deflasi ternyata membawa dampak buruk  sebagaimana inflasi ,yaitu antara lain:
a)     Permintaan masyarakat menjadi meningkat dan bahkan tidak terkendali karena barang dan jasa mengalami penurunan harga.Permintaan yang tak terkendali tersebut, bila sampai melebihi penawaran yang ada ,akan menyrbab kan kenaikan harga;
b)    Deflasi juga menyebabkan nilai inventaris menurun karena masyarakat lebih suka menggunakan uangnya untuk membeli barang dan jasa.Keadaan yang demikian tentunya menjadi hambatan bagi produsen untuk memperoleh modal dan usaha pun tidak dapat berkembang dengan cepat.
2.Devaluasi
        Devaluasi merupakan penurunan nilai uang karena kebijakan yang dilakukan pemerintah. Kebijakan penurunan nilai uang ini dilahkukan pemerintah dengan tujuan memperbaiki posisi neraca perdagangan.
          Tingginya nilai mata uang dalam negeri menyebabkan nerac pembayaran sisi debet yang merupakan  pembayaran ke luar negeri akan melebihi dari yang diterima.

Gambar ikhtisar neraca pembayaran
Kredit
Debet
1.Penjualan barang ke luar negeri.
2.Dividen yang diterima dari luar negeri
3. Pendapatan dari luar negeri (TKI)
4.Utang luar negeri
1.Impor barang
2.Bunga dan dividen yang dibayar ke luar negeri (investor asing)
3.Jasa yang dibayar ke luar negeri
4.piutang luar negeri dan cicilan utang luar negeri




3.Revaluasi
          Revaluasi merupakan kebijakan pemerintah untuk menaikan nilai mata uang dalam negeri. Revalluasi pernah dilahkukan indonesia pada awal kemerdekaan, semasa pemerinahan Perdana Menteri Syafrudin Pawira negarabdan dikenal dengan kebijakan “Gunting Syafrudin” karena pada saat itu nilai uang dipotong agar agar mengalami peningkatan dari rp 1000 menjadi rp 1.
4.Depresiasi
          Depresiasi adalah penurunan nilai mata uang akibat penurunan permintaan di pasar valuta asing . Perbedaan defresiasi dengan devaluasi yaitu pada penyebaranya.Lawan dari defrasiasi ialah apresiasi.